关于党校学位研究生招生管理和就业指导

 

● 段若鹏

  (2006年5月26日）

 

中央党校1981年起举办硕士研究生教育、1985年起举办博士研究生教育，省级党校最早1990年起举办硕士研究生教育，这些年来，始终坚持国家标准，努力办出党校特色，做出了很大成绩，取得了很多经验。学位研究生教育全过程依次分三个阶段：一、招生；二、教学和管理；三、就业指导。现在，我就中央党校和有关省级党校学位研究生招生、管理和就业指导，谈点体会。

一、招生

（一）试题试卷

1、命题规范：硕士生入学考试4门课有2门是自命题，博士生入学考试3门课全是自命题。所有自命题都要科学规范、难易恰当，不低于国家标准，有利于应届或近期往届、本专业或相近专业、本科毕业生或硕士毕业生报考。

2、试卷保密：不论国家统一命题试卷(硕士生2门)，还是自命题试卷(硕士生2门、博士生3门)，都要做好保密工作，万无一失。凡接触试卷的人员要守土有责、守口如瓶、守身如玉，凡与试卷无关人员一律回避，凡与试卷有关的信息不得外传。

3、杜绝差错：试题试卷无小事，自命题不得出差错，自命题试卷的印制不得出差错，国家统一命题试卷和自命题试卷的保管、分发、启封等都不得出差错。如试卷泄密，试题试卷一旦出差错，后果不堪设想，损失无法弥补。

（二）考场监考

1、在考场规则面前，考生一律平等，没有特殊考生。要努力营造严肃的有威慑力的考场气氛，使遵守考场规则的考生感到安全和公平公正，使拟作弊考生放弃作弊。

2、在考场规则面前，考生和监考一律平等。监考要互相监督，要接受考生监督。监考只有一丝不苟地执行考场规则的权力，没有借口特殊情况、紧急情况自作主张、擅自处理的权力。

3、绝不要假定考场无作弊。实际上，只要有考试设考场，就有作弊。有作弊，就要有反作弊。作弊与反作弊的较量是长期的。

4、绝不要假定监考比作弊者高明。实际上，总是作弊在前，反作弊在后，作弊者在暗处，监考在明处，魔高道高看谁有能耐。所以，监考一定要提高警惕，不断增强反作弊能力；同时，监考作弊要从严惩处。

（三）审查录取

1、严格审查考生的毕业证书、学位证书、身份证、档案及所有报考材料，充分利用教育部、公安部查询网，不放过任何疑点。

2、严格执行规定、履行程序，录取不录取一切用事实说话、用规定说话、用程序说话，力避主观随意，力求客观合法。

3、判分准确，经得起评估；登分无误，经得起检查。

4、推行阳光工程，坚持公开透明，信息及时上网，禁止暗箱操作。

5、全面衡量，择优录取，宁缺勿滥，关口前移，杜绝问题考生。

二、管理

（一）两避免

1、避免缺位：在校学位研究生的主要任务、根本任务是在规定的时间内完成学业。因此，他们必须把心思放在学习上，他们的角色是学习是研究，多才多艺、社交高手固然好，但如主业荒废副业兴旺，那是本末倒置、不务正业，必须避免。

2、避免错位：在校学位研究生的身份是学生，不是工作人员，更不是领导干部。如果仅仅因为是在党校攻读学位，便产生错觉，以为自己不是学生了，是领导干部或相当于领导干部，由错觉到错位，那是很荒唐的，必须避免。

（二）两分开

1、把学位研究生教育与干部教育分开：虽然二者都以马克思主义为指导并为重要内容，虽然二者没有高低之分，但差异明显。学位研究生教育是国民最高等学历教育，干部教育是短期进修培训非学历教育。

2、把学位研究生与在职学习干部分开：虽然二者都姓党，虽然二者都要理论联系实际，但有差异。学位研究生毕业后有就业或重新择业问题，在职学习干部是暂时离开工作岗位的领导人员。

（三）两发挥

1、充分发挥学生组织的作用：研究生会是研究生自我管理、自我服务、自我约束、自我提高的自治组织。研究生党团组织不可少，研究生会同样不可少，它们互相配合发挥积极作用，共同成为加强校方与学方联系的纽带。

2、充分发挥学生干部的作用：研究生党团组织负责人和研究生会负责人是研究生的领头羊。研究生党团组织和研究生会能否发挥积极作用及作用之大小，在很大程度上取决于学生干部。学生干部不但品德要优，学习也要优；学习不好同样不合适当学生干部。学生干部不应以学生领袖和学生利益代言人自居，而应维护校方学方利益的一致性。

（四）两手硬

1、真服务：管理即服务，这一手要硬。凡应该为研究生做的，要主动做、及时做、认真做好；一时条件不具备无法做的，要向研究生解释清楚并积极创造条件。绝不能拿为研究生服务作为与他们打交道的筹码，绝不许接受他们的馈赠，绝不做无法兑现的承诺。

2、严要求：管理也即约束，这一手也要硬。要弘扬艰苦奋斗，要开展批评与自我批评，要防止骄傲自满、狂妄自大，要提倡遵纪守法、尊敬师长、团结同学、互相帮助。对不好的人和事，一不怕，二敢管。管理部门及人员应建立和保持与研究生的正常关系，绝不能因迁就极少数而得罪绝大多数，绝不做任何不应该做的事。

三、就业指导

（一）素质就业

从学位研究生入学起，就反复向他们灌输，将来毕业要靠优良的素质就业，政治素养、业务素养都要好，智商、情商都要高。素质是实力，实力才是最靠得住的。有实力才有机遇。优良素质是创业型素质，人才市场看好具创业型素质的毕业生。

（二）积极就业

从学位研究生入学起，就反复向他们灌输，将来毕业就业是自主择业、双向选择，等、靠、要行不通。要充分调动毕业研究生的主观能动性，鼓励他们闯市场闯社会竞争上岗，敢拼才能赢。

（三）务实就业

从学位研究生入学起，就反复向他们灌输，我国计划经济体制已转为市场经济体制，我国高等教育已由精英教育转为大众教育，我国大学生研究生已由短缺资源转为相对富余资源，就业形势不容乐观。毕业研究生要端正就业观，不脱离实际，不好高骛远，不吊自己的胃口。

（四）帮助就业

从安排招生工作起，就反复向导师说明，择优录取是导师的职责，教书育人是导师的职责，指导和帮助研究生就业也是导师的职责。改革开放快30年了，教研部门不等于博士生硕士生的生产车间，导师不等于工人，不能只管“生产”不管“销售”，不能只关心招生并且越多越好，不关心毕业生就业。招进优秀考生，把他们培养成合格人才，并指导和帮助他们顺利就业，是检查评价教研部门和导师工作的三个关键指标。